以青年力量

解码青春方程

用实践足印

丈量时代命题

发扬优良作风

展现青春风采

 

太阳集团tyc151特别推出

“青春赛道 这样奔跑”

系列专题

聚焦多元赛道上的

先锋闯将

讲述属于应经学子的

青春故事

青春，与雪域共鸣

青春的脚步，总是在路上。自踏上西藏这片土地起，我的故事便与高原深深交织。从调研田野到走上讲台，我在雪域高原书写着一段属于青年的奔跑篇章。

调研·看见奋斗的西藏

2024年7月，刚参加完本科毕业典礼，我便启程前往拉萨，参与“中华人民共和国脱贫攻坚史”系列调研访谈项目（“832工程”）。这是我第一次深入雪域腹地，也由此开启了我作为人大学子与雪域高原的故事。

在为期30天的调研中，我和老师同学们走遍了拉萨和山南的14个县区，访谈了一线的脱贫亲历者。从市区到牧区，从城关到当雄，一次次攀上山坡、走进村寨，聆听村民与基层干部讲述奋斗的故事。我一步步走近这片土地，也走近一个真实、鲜活、奋斗中的西藏。

科研·扎根大地做学问

调研只是开始，更深层的理解往往源于系统的思考与研究。雪域高原的所见所闻，逐渐沉淀为我科研探索的起点。我尝试用经济学语言解析政策逻辑，也努力以数据为笔，讲述西藏的发展故事。

调研中，我既见证了脱贫攻坚的显著成效，也切实感受到高原经济在地理与生态约束下的发展困境。74个县区因地制宜、走出契合自身禀赋的多样化路径，这些发展经验为我提供了深刻启发；与此同时，“小而散”、同质化竞争等结构性难题依然突出，如何破解这些问题，也成为我反复思考的方向。正是这些现实观察与思考，让我切实体会到：纸上得来终觉浅，唯有脚下沾满泥土，笔下才有温度与力量。

教学·在讲台上成长

2025年3月，我再度踏上这片土地，站上了西藏大学经济与管理学院的讲台，为本科生讲授计量经济学。这一次，我的身份从调研者转变为教育者，与雪域学子面对面交流，在知识与思维的碰撞中，感受他们的热情与纯真。

初到拉萨，尽管高原反应带来些许不适，心中却无比踏实。学生们大多来自西藏、川渝各地，他们质朴而专注，眼神中透出的渴望让我深受触动。面对一门理论性较强的课程，我努力将抽象模型与现实问题相结合，把调研中遇见的真实案例带入课堂，让知识贴近生活，也贴近学生。在这个过程中，我不再只是站在讲台上的“传授者”，更是与学生并肩奔跑、共同成长的“同行人”。

课后，我也在努力走进他们的生活，感受他们世界的温度与活力。周末傍晚，校园一角响起悠扬的音乐，他们围着跳起锅庄，动作熟练，笑容灿烂。其实，他们也是我的老师，教会我如何用更宽广的视角来理解这片土地。

奔赴·把脚印留在高原

有人问我：“你为什么愿意一而再、再而三地来西藏？”我想，答案也许就藏在课堂上那一双双专注的眼神里，藏在村寨中那些温暖的讲述中，也藏在高原日落时，一圈圈舞动的人群与我心中不灭的热爱里。

奔跑在青春的赛道上，我庆幸在雪域高原留下过我的脚印、回声与热爱。这段经历，也将在我未来的岁月中，持续闪光，温暖前行。

人大红走过山川

调研团遍访各地

公式在深夜完成推演

汗水在球场铸就荣光

每段轨迹皆为注脚

每种色彩皆是勋章

应经学子还有怎样的

多彩青春故事

敬请期待

往期回顾

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来源：党团学办公室

设计 责编：马文林

审核：浩爽 宋枫